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火把專欄

Torch Column

【火把達人543】系列專欄────燒杯打破了!

BY 火把鐵男兼自然老師,簡稱:自然哥 / 書凱

燒杯打破了!

  每次上實驗課時,學生總是特別的興奮,所以課堂中常發生學生打翻實驗物品,甚至打破實驗器材,其實這對小學生來說是一件很正常的事情。但為了避免學生在打破物品後有不正確的處理方式,我會在上課前先說明好實驗規則。舉例來說,打破實驗用品的原因可以分為實驗中的失誤或嬉戲,對於在實驗中不小心打破物品的學生,我會先詢問是否有受傷,如果有,則先處理傷口,並請其他人協助清理;如果沒有,就請孩子自行清理打翻或打破的物品。相對的,如果是在嬉戲中打破,我依然會先詢問是否有受傷,再視情況請孩子清理,只是孩子需要負責物品的賠償,並且該次上課無法獲得補充材料。

  剛開始學生打破物品時,會有逃避的反應,因此老師在處理過程中必須堅定,且沒有情緒的起伏(不需要破口大罵),只要讓學生知道你是要他負起責任,而不是為了要責罵他。說也奇怪,幾次下來後,發現學生不再因為害怕被責備而不敢承認,反而願意坦然的去面對自己過錯。並且為了避免自己沒有器材可以實驗,還學會更加愛惜物品。

  其實我們大人有時也會逃避過錯,遇到問題時總是喜歡先指責別人的疏失,不然就來個抵死不從,殊不知這樣不僅無法解決問題,反而會使問題更加嚴重。倒不如勇於承認自己的過錯,並積極的尋求解決的方法。

  「因為我們只管坦然無懼的、來到施恩的寶座前、為要得憐恤、蒙恩惠作隨時的幫助。」(希伯來書4:16)

《自然哥自然小教室》
Q1:小學實驗室有哪些常見玻璃實驗器材?
A:燒杯、試管、廣口瓶、錐形瓶、量筒、酒精燈……等物品。

更多的文章在 火把教會粉絲團 發佈時間:2014-10-29